9 kreatív írói gyakorlat költőknek

Az írói blokk mindenféle írót sújt, de talán nem többet, mint a költőket. A versírás a türelem, a szenvedély és a kitartás gyakorlása. A környezet bányászatától az irodalmi eszközökkel való játékig íme néhány gyakorlat, amelyek elősegítik fantáziádat.

Ugrás a szakaszra

• 1. Fedezze fel a környékét
• 2. Brainstorm ötletek
• 3. Játssz a struktúrával
• 4. Play with Form
• 5. Játssz a beállítással
• 6. Játssz címmel
• 7. Játszani irodalmi eszközökkel
• 8. Nézz befelé
• 9. Utálja a költőket
• Tudjon meg többet Billy Collins MasterClass-járól

Első online órájában Billy Collins volt amerikai költő-díjas megtanítja, hogyan lehet örömet, humort és emberséget találni a versek olvasásában és írásában.

1. Fedezze fel a környékét

Keressen ihletet a környezetében és a mindennapi tevékenységekben.

• Sétálj . Sétáljon és hozza magával a füzetét. Nézz körül és írj le megfigyeléseket arról, amit látsz: egy fáról, egy emberről, egy környékről. Próbáljon meg verset kezdeni néhány ilyen leírás felhasználásával. Döntsön a szerkezetéről: hogyan fognak kinézni a strófák? Használni fogja enjambment vagy írásjeleket fog használni? Hosszú vagy rövid mondatokat szeretne használni?
• Keressen egy érdekes tárgyat . Akár irodában, akár konyhában, parkban vagy könyvtárban tartózkodik, válasszon egy tárgyat, amelyet láthat és leírhat. Személyes emlékeket ébreszt? Van kulturális vonzata, vagy kivált bizonyos érzelmeket? Próbáljon meg verset kezdeni ezzel a tárggyal és társulásaival.

2. Brainstorm ötletek

Próbálja ki ezeket a gyakorlatokat egy új vers kiugrási pontjaként.

• Használjon flash kártyákat . Gondolj egy témára. Vegyen tíz üres flash kártyát, és mindegyik flash kártya egyik oldalára írjon egy sort erről a témáról. Használja érzelmi részletek, konkrét részletek és képek keverékét e sorok írásakor. Tegye az összes kártyát képpel lefelé maga elé. Fordítson meg öt ilyen kártyát képpel felfelé. Miféle vers ez? Milyen kérdések maradnak? Kísérletezzen azzal, hogy öt kártyát kell-e felfordítani, hogy olyan verset hozzon létre, amely egyszerre rejtélyes és elég tiszta ahhoz, hogy az érzelmek lehorgonyzódjanak.
• Ereszalja . Vigye magával a jegyzetfüzetet, amikor elvégzi a napi feladatokat, és írjon le érdekes dolgokat, amelyeket kihallgat. A nap végén nézze át az Ön által leírt beszélgetésrészleteket, és ahelyett, hogy a beszélgetés tartalmára gondolna, elemezze, hogyan is mondták. Mit tanult az emberek beszédmódjáról? Vesse be ezt a beszédritmust egy új versbe.
• Elemezze minden mozdulatát . Este írj egy listát húsz dologról, amit aznap tettél. Használja ezt az űrlapot: mosogattam, avokádót ettem, újságot olvastam stb. Az egyetlen szabály: ne sorolja fel a dolgokat időrendben. Tekintse át a húsz tevékenységből álló listáját, és nézze meg, hogy vajon valamelyik felcsillan-e egy sor verset? Próbáljon kihasználni egy ilyen hétköznapi tevékenységet egy hosszabb vers megírásához.
• Ingyenes írás . Fogja a füzetét, és adjon tíz percet magának arra, hogy egyszerűen megírjon mindent, ami csak eszébe jut, és ne hagyja, hogy toll vagy ceruza elhagyja az oldalt, és ne vizsgálja felül. Tíz perc elteltével nézze át, amit írt. Hogyan változik a téma és a hang az elejétől a végéig? Van valami, amit érdemes felemelni egy új versért?

3. Játssz a struktúrával

Játsszon el egy vers kialakításával, és kísérletezzen a nyelvvel új jelentések létrehozásához.

rizsliszt vs nyálkás rizsliszt

• Gondoljon a versszakokra, mint a vers házának különféle helyiségeire . Képzelje el, hogy a költő különféle helyiségekben vezeti be az olvasókat egy ház bejárása során. Most olvassa el saját verseit, és nézze meg a versszakokat: versének margójába írja le, hogy az egyes strófák vagy helyiségek mit tárnak fel.
• Játssz elliptikus nyelvvel . Nézd meg az egyik versedet, és játssz elliptikus nyelvvel. Vannak olyan szavak, amelyeket érdemes kihagyni a rejtély érzetének fokozása érdekében? Hogyan változtatja meg a különböző szavak elhagyása a vonalak potenciális jelentését?
• Játssz a saját kétértelmű jelentéseiddel . Hozzon létre egy legalább kétféleképpen értelmezhető mondatot. Gondoljon a kék szóra - színt vagy hangulatot jelez? Vagy fontolja meg a selejtezők használatát, mint amilyen lehet, vagy kellene. Ez a mondat legyen egy új vers első néhány sora, és játsszon tovább ezzel a kettős értelmezés fogalmával.
• Rendetlenséget csinál . Írd le a következő versedet hosszú kézbe a noteszgépedbe, és nyugodtan csinálj rendetlenséget az áthúzásokkal, a margó melletti oldalakkal és hasonlókkal, mielőtt gépeled a képernyőn. Hogyan néz ki a gépelt verzió az oldalon? Vékony, terjedelmes, egyenletes vagy szaggatott? Arra késztet, hogy módosítsa a verset, például rövidítse vagy meghosszabbítsa a sorokat, annak érdekében, hogy versének határozott formát adjon? Fontolja meg a dikció, az ütemezés és az érthetőség szerkesztését. Fontolja meg a lényegtelen vonalak és kifejezések levágását is.

Mesterkurzus

Javasolt neked

Online órák, amelyeket a világ legnagyobb elméi tartanak. Bővítse ismereteit ezekben a kategóriákban.

Költészet olvasására és írására tanít

Írást tanít

Tanítja a forgatókönyvírást

Tanítja az írást a televízióhoz

4. Play with Form

Gondolj, mint egy profi

Első online órájában Billy Collins volt amerikai költő-díjas megtanítja, hogyan lehet örömet, humort és emberséget találni a versek olvasásában és írásában.

1 pint tejföl annyi csészével egyenlő

Próbáljon meg különféle típusú verseket írni, amelyeknek különbözik rím sémák vagy hosszak.

• Írj egy haiku . Hagyja, hogy a téma bármilyen témát felvállaljon, de szigorúan csak a haiku formára korlátozódik: három sor, az első sor öt szótagú, a második hét szótagú, az utolsó pedig öt. Hogyan késztette ez a gyakorlat nyelvének felülvizsgálatára?
• Írjon bármilyen hosszúságú verset . Lehet bármilyen témáról vagy témáról, amelyet választott (és nem kell rímelnie), de próbáljon meg minden sort beírni jambikus pentaméter . Ne feledje, ez öt jambikus lábat jelent (da-DUM, da-DUM, da-DUM, da-DUM, da-DUM).
• Írjon hagyományos Shakespearian szonett . Ehhez használja az jambikus pentamétert és az ABAB CDCD EFEF GG rímsémát. Győződjön meg róla, hogy versének pontosan 14 sora van, és az utolsó két sort használja a forduláshoz. Ne feledje, hogy a fordulat során a költő gyakran visszatekint az előző 12 sorra, és kétsoros megjegyzést fűz hozzájuk.

5. Játssz a beállítással

Szerkesztők Pick

Szállítsa költeményét különböző időszakokba és helyekre.

• Írjon néhány sort, és állítson be egy könnyen elfogadható jelenetet . Gondoljunk csak a fenyőfákon megjelenő hó vagy egy függőágy alatt fekvő kutya példájára. Készítsen saját jelenetet. Akkor fordítsd versedet. Vigye olvasóját és önmagát valahova - térben vagy tematikában - az eredeti jelenetétől eltérően.
• A normák felforgatása . Az Erzsébet-korban a domináns téma a romantikus vagy az udvari szeretet volt. Az angol romantikus költők korában a természetről kellett volna írnia. A költészet akkor halad előre, ha az elfogadhatóság ezen szabályait megsértik. Gondolj Walt Whitmanre: amikor a természetről kellett volna írnia, a gépezetről írt. Thom Gunn verset írt Elvis Presley-ről, amikor a popsztárokat nem tartották megfelelőnek a költészet számára. Mindkét költő megsértette korának irodalmi dekorációját. Annak megválasztásában, hogy miről írjak, semmi sem túl triviális. Ne cenzúrázza magát. Ne érezze, hogy komolynak, sőt őszintenek kell lennie. Játékos, sőt szarkasztikus is lehetsz a verseidben. Gondoljon egy olyan témára, amely a mai irodalmi dekoráción kívülinek tűnhet, és írjon róla verset.

6. Játssz címmel

A címek inspirálhatják a költőt, de hasznosak az olvasók számára is.

• Vezesd az olvasót - de lepd meg őket is . Írjon egy verset, amelynek címe lehetővé teszi az olvasó számára, hogy miként fog tovább haladni a költemény, jelezve, mi vár még ránk. Ezután írd meg ezt a verset, ügyelve arra, hogy mindketten teljesítsék a cím ígéretét, miközben megnehezítik annak jelentését.
• Játssz nagybetűvel . Írjon egy első sort, amely címként is működhet, és ebbe a sorba írjon egy verset. Játsszon a nem hagyományos főnevek nagybetűivel: próbáljon súlyt adni a váratlan szavaknak nagybetűs írásukkal.

7. Játszani irodalmi eszközökkel

Használjon különböző irodalmi eszközöket a költészetében, hogy különböző eredményeket érhessen el.

• Játssz a dikcióval . Melyek azok a szavak, amelyek valamilyen oknál fogva megnevettetnek, amikor elolvassa őket? (Gondoljunk például villára, orrra, burgonyára vagy borsóra.) Írjon egy verset, amely szándékosan használja ezeket a szavakat hangszín létrehozására.
• Használja az asszonanciát . Egy papírlapon ötleteljen egy maroknyi szót, amelyek hasonló magánhangzót használnak. Most, felhasználva ezt az ötletlevelet útmutatóként, írjon egy verset, amely egy vagy több helyen (vagy akár az egész versben) hasznosítja az asszonanciát. A piszkozat átolvasása során kérdezd meg magadtól, hogy ezek a hangok hogyan adják a zenét a vershez, egyfajta hang-ragasztóként hatva a verset.
• Próbálja ki az anaphorát - legalább egyszer . Írjon legalább hét soros verset, legalább egyszer használjon anafórát. Most írjon egy több mint 15 soros verset, amelyben többször is használ anaphorát, váltogatva az ismétlődő szavakat a verse hosszában. Hagyja, hogy az anafórája fejlődése újabb történetet meséljen el, vagy adjon hozzá egy újabb részlet- és mélységréteget a verséhez.

8. Nézz befelé

Te vagy a legnagyobb múzsád saját költészeted számára. A következő gyakorlatok megkövetelik, hogy kitaláljanak ötleteket a személyes életükből.

• A személyiséged bejut-e a verseidbe? Gondoljon arra, hogy milyen társadalmi ember vagy, és vegye figyelembe a másoktól kapott visszajelzéseket a személyiségével kapcsolatban - családtól, barátoktól és másoktól. Írj egy verset, amelyet természetes beszéddel mondanak. Ennek a versnek nem feltétlenül kell a legjobb önmagát bemutatnia. Próbálkozzon azzal, hogy a verset más hang vezérelje, mint amely megmutatja. Írj egy olyan verset, amely életed zordságától vezérli a hangot.
• Indítson levelet valakinek, akit ismer, szeretne tudni, vagy valaha ismert . A szabály: tegyük fel, hogy nem fogják látni. Kezdje ezt a levelet azzal, hogy közvetlenül megszólítja ezt a személyt (gondoljon kedves X-re). Miután megírt néhány sort vagy mondatot, kezdje költői sorokra bontani a levelét, és fejezze be a verset.

9. Utálja a költőket

Az utánozás a hízelgés legjobb formája. Keressen olyan költőket, akiket ihletet szerez a saját írásában. Az alábbi írási gyakorlatok kölcsönöznek fogalmakat más bárkáktól.

hogyan vágjunk sót a levesbe

• Utánzó hang . Gondoljon néhány költőre vagy versre, amelyet csodál. Ezek lehetnek versek, amelyeket felfedeztek ezen a tanfolyamon, vagy régóta kedveltek. Válassza ki az egyik ilyen verset, és olvassa el újra és újra, megjegyezve, hogy a költő milyen módszerekkel használja hangját? Figyeljük meg, hogyan fejlődik a vers szakaszonként. Hogyan találja meg önmagát? Nézze meg, tud-e olyan verset írni, amely hasonló szervezési stílust vagy fejlődési utat követ. Ez több mint gyakorlat; ez egy módja annak, hogy megnyíljon más költők hatása előtt.
• Írjon le egy zavaró eseményt egy érintett, távoli hangon . Ne feledje, hogy a költészet lényege az, hogy az olvasó érezzen valamit, és nem azért, hogy a költő érzelmessé váljon. A legjobb módszer erre hideg írás. Ha ezt az érzést csinálod, az olvasó visszahúzódik, mert az egész érzelmi munkát te végezted.
• Teremtsen feszültséget . Használjon helyet, hogy feszültséget teremtsen, az olvasót ugyanazon szintű tudással és nem ismerettel, mint a beszélőt. Írjon egy olyan verset, amely egy nagy műveletet ír le, és a szóköz segítségével arra kényszeríti az olvasót, hogy szünetet tartson, feszültséget és feszültséget keltve, miközben versének művelete előrehalad.

Tudjon meg többet Billy Collins vers- és olvasási tippjeiről.